Fichas educativas

Los animales se clasifican en dos grupos principales: ANIMALES DOMÉSTICOS: Son los que viven con la

Perro → Doméstico, León → Salvaje

1. El [gato] es un animal doméstico que vive en casa. 2. El [león] es un animal salvaje que vive en la selva. 3. La [vaca] es un animal doméstico que nos da leche. 4. El [oso] es un animal salvaje que vive en el bosque.

El caballo es un animal doméstico porque vive con las personas.

¿Cuál de estos animales es salvaje?

Los alimentos se dividen en cuatro grupos principales: frutas y verduras, cereales y pan, proteínas

Manzana → Frutas y verduras, Pollo → Proteínas

Para estar sano debo comer alimentos de los cuatro [grupos]. Las [frutas] y verduras tienen vitaminas que protegen mi cuerpo. El [pan] y los cereales me dan energía para jugar y estudiar. El [pescado] y la carne tienen proteínas para que crezca fuerte.

Es bueno comer todos los días alimentos de diferentes grupos para tener una dieta equilibrada.

Grupo de alimentos · Ejemplos · Lo que nos aporta

Tener buenos hábitos de higiene es muy importante para estar sanos. Debemos lavarnos las manos antes

1. Debo lavarme las [manos] antes de comer. 2. Tengo que cepillarme los [dientes] después de las comidas. 3. Es importante bañarme o ducharme para mantener mi [cuerpo] limpio. 4. Debo cubrirme la [boca] cuando estornudo o toso.

Antes de comer → Lavarme las manos, Después de comer → Cepillarme los dientes

Mojarse las manos con agua, Aplicar jabón en las palmas, Frotar las manos entre sí

Es correcto compartir el cepillo de dientes con otros companeros porque el agua lo limpia.

Nuestro cuerpo tiene cinco sentidos que nos ayudan a conocer el mundo. Con los ojos vemos, con los o

Vista → Ojos, Oído → Oídos

Con los [ojos] vemos los colores y las formas. Con los [oídos] escuchamos sonidos. Con la [nariz] olemos aromas. Con la [lengua] probamos sabores dulces, salados, amargos y ácidos. Con la [piel] sentimos si algo está caliente, frío, suave o áspero.

La piel es el órgano del sentido del tacto y nos permite sentir temperaturas y texturas.

¿Cuál es el órgano que utilizamos para oler?

Nuestro cuerpo está formado por muchas partes diferentes. La cabeza contiene el cerebro y los órgano

Ojos → Ver, Oídos → Escuchar

Mi cuerpo tiene dos [brazos] y dos [piernas]. La [cabeza] es redonda y está en la parte superior. El [corazón] está dentro del pecho y bombea la sangre.

¿Cuántos dedos tienes en cada mano?

Las rodillas están en la mitad de las piernas y nos ayudan a doblarlas para caminar y saltar.

Las palabras polisémicas son palabras que tienen varios significados diferentes. Por ejemplo, la pal

Cuando digo 'Me siento en el banco del parque', qué significado tiene la palabra banco:

HOJA → Papel para escribir, HOJA → Parte verde de las plantas

1. El [gato] maúlla porque tiene hambre. 2. Usa el [gato] para levantar el coche cuando se pincha una rueda.

La palabra PLUMA solo tiene un significado: la pluma de escribir.

Los conectores textuales nos ayudan a ordenar las acciones en una historia o descripción. Los conect

[Primero/Luego/Finalmente] me despierto. [Primero/Luego/Finalmente] desayuno leche y tostadas. [Primero/Luego/Finalmente] voy a la escuela.

¿Cuál es el conector que se usa para la última acción de una secuencia?

Finalmente, llevo la pulsera en mi muñeca, Primero, reúno cuentas de colores, Luego, ensarto las cuentas en un hilo

Primero → Primera acción, Luego → Acciones intermedias

Una redacción coherente es un texto donde las ideas están ordenadas y se entienden bien. Para escrib

Hoy fui a la escuela. En la [clase] de matemáticas hicimos problemas. Después jugué con mis [amigos] en el patio. Comimos [sándwiches] en la comida. Luego tuvimos educación [física] y jugamos al fútbol. Cuando volví a casa estaba muy [cansado].

¿Cuál de estas redacciones es coherente?

Elijo un tema sobre el que quiero escribir, Pienso las ideas principales que voy a contar, Escribo las frases en orden

Es mejor escribir una redacción saltando de un tema a otro sin orden.

El diálogo es una conversación entre dos o más personajes. Para escribir diálogos usamos: - El guio

[guión] Hola, ¿qué tal? preguntó María. [guión] Muy bien, gracias respondió su amiga. Alternativa: María preguntó: [comillas]¿Qué tal estás?[comillas] Su amiga respondió: [comillas]Muy bien, gracias.[comillas]

¿Cuál de estas formas de escribir un diálogo es correcta?

El guion (-) se pone siempre al principio de lo que dice un personaje en un diálogo.

- Quiero un zumo. → Diálogo con guion, Laura dijo: "Tengo hambre." → Diálogo con comillas

Una poesía es un texto especial que expresa sentimientos y emociones. Los versos son las líneas de u

Un [verso] es una línea de una poesía. Varios versos juntos forman una [estrofa]. Cuando dos palabras terminan igual, hay [rima].

¿Cuál es un ejemplo de rima?

Una estrofa es un grupo de versos seguidos que forman una poesía.

Verso → Línea de una poesía, Estrofa → Grupo de versos

Los textos expositivos son aquellos que nos dan información sobre un tema. Nos explican cómo son las

Las abejas son insectos que viven en [colmenas]. Ellas producen [miel] y ayudan a las flores a reproducirse. Las abejas trabajan en [equipos] y cada una tiene una función diferente en la colmena.

Lee este texto: 'Los pájaros tienen plumas que los cubren y les sirven para volar. También tienen alas fuertes y un pico para comer.' ¿Cuál es la idea principal del texto?

Según el texto expositivo que acabamos de leer, los pájaros tienen pico para respirar.

El pez → Tiene alas para volar, El pájaro → Tiene branquias para respirar bajo el agua